•  
您现在的位置:首页教研天地教研活动 > 老生常谈话“感悟 ” — 陆青

字号:   

老生常谈话“感悟 ” — 陆青

日期:2006-04-19

最优化的学习“感悟”在语文学习中的重要性不言而喻。它不仅是学习的重要过程,而且是重要的结果。所有的学习最终都归结为感悟——如同爱因斯坦所说,是要留下把人引向深入的东西,而将那些把人诱离要点的一切统统抛掉。                                                    

语文教学中培养学生的感悟能力至关重要。

首先,注重培养学生“好读书”的习惯。

我到深外附小执教小学高段语文已满四年。在教学中,我尽力做到:尽可能不以词解词,不去局部地造句、分析文章等,来保证学生能大量阅读,使他们能在阅读中获得感悟。陶渊明曾说:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”这里的“会意”就是“感悟”。一有感悟便欣然忘食,这种欣然是多么令人振奋。因此,我鼓励学生广泛阅读,上至天文,下至地理,各类书刊例如《读者》,中外名著,名人作品例如刘墉的《萤窗小语》等,使他们能像辛勤的小蜜蜂一样在书的花海中博采众长,酿造知识的蜜糖。在读书中去感悟人间的美丽,成为他们的德行的基础和内核。我校的“课外阅读笔记”就是最适合此举的产物——学生阅读后,会摘抄好词好句,会写上自己的读书收获,这不就是感悟吗?有一位同学读了刘墉的《萤窗小语》中“积极地读书”一文后写下了如下感悟:

过去我读书见书就读,不加筛选。以致读了许多较偏激的书,人也有点极端了。我现在有了新方法与读书种类。读书如书中所说读积极的书以免自己极端了!并且一定要自愿去读,积极去读!我有一个方法:先看前言后记以求了解其大意,然后要看作者介绍,与其有同一共鸣!记住这句话吧“积极读书, 读积极书;系统读书,读系统书”。

其次,注重培养学生的观察能力。

感悟可以是不自觉的获得,也可以是自觉的努力而为之的。因此,我要求学生要对周围事物留意,学会观察,乐意观察,就会产生许多感悟。比如,感悟到深圳的美丽是和勤劳的园林工人和清洁工人包括我们每个人的环保意识分不开的;深圳的空气质量日渐降低与深圳人的经济能力有关,大量的汽车尾气污染了城市;同学们还由今年暑假的日本之行感悟到日本人民的热情友好,日本小朋友的朴实及节约意识。

善于观察有所感悟还是写作的关键。

我们为什么能为文?一般说来是有感而发。一篇文章,可能只是描述了一种感悟。苏轼的《石钟山记》堪称典范。我们学生的习作也表现了他们对事物的思考和对生活的热爱。例如我校为庆祝反法西斯胜利60周年,举行了系列活动其中就有写“观后感”一项,我们的学生在看了《南京大屠杀》后写下了自己的观后感:

看到日本鬼子肆意屠杀南京的人民,我恨得咬牙切齿,恨不得跑上去把日本鬼子们打得落花流水、哭爹喊娘,让他们尝尝我们中国的厉害。我更盼望出现一个奇迹——突然从什么地方来了一阵炮弹,把日本鬼子们炸个粉身碎骨。看了影片后,我对“落后就要挨打”这句话理解更加深刻了。同学们,做为炎黄子孙,我们应该从小树立信心,努力学习,发奋图强,把祖国建设得更加强大、富饶。

我们现在过着幸福的生活,但永远不能忘记那段令中华人民痛不欲生的历史,所以,我们要好好珍惜现在所拥有的幸福生活,好好学习,当一个小太阳来照亮祖国那金碧辉煌的明天!愿我们的祖国,越来越富强,世界各国人民和平相处!

日军侵略中国的时候,有多少人站起来了,背负着惨痛的代价,先辈们前赴后继,顽强地与日军做斗争,永不屈服,不怕牺牲,俄罗斯作家托尔斯泰说过:“不管大事也好,小事也好,一旦人们面临国家存亡的时候,人们心中便会生腾出巨大的力量,这就是美,这就是人类的精神。”这种精神何尝不是中华民族的精神呢?

孩子们这些发自内心的朴实的话语不仅表达了自己强烈的爱国之情而且还表示了自己要学好本领建设好祖国的决心。这也正是他们通过对日本侵略中国这段历史的了解和思考后所表现出的对生活的热爱之情。

第三,多让学生享受感悟所伴随的兴奋感。

当学生了解了事物的有意义的联系,理解了它的实质,弄清了事物的真相,就会令他们有一种愉快的体验。我的课堂上当学生逐步加强感悟的时候,外部刺激如发奖品、记好分数等,就越来越少了。因为他们已经体验到了由感悟而引发的愉悦——成就感!

学生进行了大量阅读之后他们的思想丰富了,表达的愿望强烈了,他们大量的口头创作(课前三分钟说话及点评)、笔写的和用电脑写的文章就是明证。

我们这个时代是需要思想的时代,思想家可以引导我们思想,但不能代替我们的思想。思想的财富只有通过我们自己的思想才能享有。因此,鼓励学生感悟是之道。

所属类别: 教研活动

该资讯的关键词为: